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认真贯彻落实“两会”精神 努力实现学院跨越发展伟业
2006-04-26 16:02  

认真贯彻落实“两会”精神 

努力实现学院跨越发展伟业

 

冯有明

 

老师们、同学们,大家下午好!

2006年的“人民代表大会”和“政治协商会”闭幕的日子,离我们渐渐地越来越远。但“两会”的新风还不断地袭人拂面,“两会”的精神始终萦绕在我们心头。特别是“两会”关于教育的话题,因为关系到千家万户和民族的千秋万代,注定受到全社会的极大关注。今天下午,利用这个时间,我就“认真贯彻落实‘两会’精神,努力实现学院跨越发展伟业”作一个发言。

第一个问题:“两会”核心精神与高教发展

老师们,同学们,今年的“两会”开了10天,内容极其丰富,但是核心精神是什么呢?我认为,核心精神是建设创新型国家的战略决策。这是党中央、国务院审时度势做出的英明决策。是党中央对其它发达及发展中国家发展轨迹进行深入研究以后做出的英明决策,是对我国现阶段经济发展状况,环境保护态势,以及可持续发展能力进行认真分析后作出的英明决策。为什么说是英明决策,我们今天暂不讨论,我们应该把注意力集中在高校在增强国家自主创新能力的地位、责任上。

党中央就高等教育的发展提出了以下任务和要求:

第一,走中国特色高水平大学建设之路。建成若干世界一流大学和一批高水平研究型大学,是世纪之交中央的一项重要决策,是建设创新型国家的重要目标,也是实施科技规划纲要的重要措施。我们要充分认识到这项工作的重要性和紧迫性,坚定信心,坚持不懈地为此而努力,在国家创新体系建设中,在为社会主义现代化建设服务中,探索中国特色的高水平大学建设之路。一要继续深入实施“211”工程和“985”工程;二要推动科技创新与人才培养有机结合;三要坚持自然科学与社会科学并重的方针;四要不断提高国际合作交流水平。

第二,创新教育观念和模式,深化教学改革,培养具有创新精神和实践能力的各类人才。培养素质优良、结构合理的各类人才,支撑经济社会发展,支撑科技进步和创新,是建设创新型国家的基础,也是高等学校的光荣历史使命。要花大力气深化教育教学改革,大力培养学生的创新精神和实践能力,即独立思考能力和动手能力。必须通过改革,使我们的教育理念、内容、方法、手段和模式等适应时代进步、科技创新和人的全面发展的要求。

第三,坚持产学研结合,大力推进科技创新。要认真贯彻落实《规划纲要》,瞄准国家重大战略需求,坚持有所为、有所不为。一要充分发挥高校基础研究主力军的作用;二要充分发挥高校多学科综合优势;三要充分发挥高校拥有丰富科技信息和人才的优势;四要根据国家的总体安排和部署,积极参加国家重大专项工作。

第四,积极推进哲学社会科学的发展和繁荣。要巩固马克思主义在高校意识形态、人才培养和科技创新中的指导地位,发展和繁荣高校哲学社会科学,促进哲学社会科学与自然科学相互渗透,为建设创新型国家提供更好的理论指导。要做好马克思主义理论研究和建设工程的各项工作,把马克思主义的最新成果贯穿到高校哲学社会科学的学科建设和教材建设中去;要充分发挥高校哲学社会科学专家学者密集,以及哲学社会科学与自然科学相结合的优势,不断推进理论创新;要把多出成果与多出人才结合起来,加强马克思主义理论队伍建设。

第五,探索建立充满创新活力的管理制度。现在,高等教育外部各项改革已经取得突破性重大进展,今后,我们要把重点放在建立现代大学管理制度上,让高校的创新活力竞相迸发。要巩固和发展管理体制改革成果;要进一步深化教师人事制度改革,不断地建立健全适应多出成果、多出人才需要的人事制度;要加强创新文化建设,营造浓厚的创新氛围;要依法治校,强化管理,规范办学,加强自律,从严治教。

第五,我们需要特别认识的是,创新是大学的灵魂和核心竞争力,大学作为国家创新体系的重要组成部分,应始终紧扣国家发展脉搏、紧跟科学发展脚步。因此在新的历史时期,创新应该是一所学校的灵魂和核心竞争力。同时,大学中人才相对密集,捕捉信息的能力较强,教师同时承担教学和科研任务,使教学与科研相互促进。重点大学还吸引了全国一批最优秀的学生,他们能有较好的条件参与科研工作,接受比较全面系统的科学训练。大学有进行创新的人才条件。此外, 学者、学科、学术、学风和学生是核心要素。对于大学的核心竞争力而言,五学,即学者、学科、学术、学风和学生;要增强大学的竞争力,必须加强“五学”建设。学者是根本基础。没有高水平、高质量的学者,就没有高水平、高质量的学校。学生是根本对象。高等教育质量的根本就体现在所培养的大学生的质量上。思想道德素质、科学文化素质和健康素质的高低,是衡量大学生质量高低的基本要素。高质量的高等教育,不仅要传授大学生以知识,育大学生之能力,更要成大学生以创新精神,立大学生之民族振兴情怀。同时,学科是必然载体。学者的声望和影响总是以一定的学科为基础的。学校教育教学质量的高低,集中体现在学校优势学科发展的水平和数量上,同样也体现在学科优势的发展势头上。学术是重要标志。要营造宽松的学术环境,弘扬创新的学术风尚,形成科学的学术评价体制和机制。学风是必要保证。有没有良好的学风,有没有历史积淀的富有特色的学风,是一个学校能否跻身一流的根本。

第二个问题:学院十一五规划相关情况介绍

“十一五”期间(2006-2010年),是学院转制地方后调整改革、创新发展的关键五年。为尽快适应高等教育竞争发展的新形势,促进全面建设,学院在全面分析和总结的基础上制定了十一五规划。

(一)形势与挑战

学院在几十年的办学实践中,始终坚持以党的教育方针为指导,建立了一支素质较强的师资队伍和适应医学教育的学科专业体系;形成了“思想-心理-行为”与“宽口径、厚基础、强技能、重潜力”相结合的育人模式;培养了一大批“留得住、用得上、信得过”的高素质人才;取得了一系列科研成果,附属医院的诊疗水平也显著增强,办学条件不断改善。

当前,学院建设挑战和机遇并存。与省内同类院校相比,学院在知名度、办学实力等方面存在一定差距。同时,学院也面临着大好的发展机遇。国家对西部教育发展的支持,省委省府提出的“走创新之路、建教育强省”的发展目标,地区经济建设和社会发展对不同层次医药卫生人才的需求,优惠政策,地理优势等,都为学院提供了良好的发展空间。长期在军队养成的优良传统,使学院具备较强的凝聚力和创造力。总体上看,希望与困难同在,机遇与挑战并存,抓住机遇,迎接挑战,实现学院的跨越式发展是完全可能的。

(二)指导思想和基本原则

我们的指导思想是:  

以党的教育方针为指导,用科学的发展观统筹学院建设全局,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,立足区域经济建设和社会发展实际,以人为本,开放办学,锐意改革,构建和谐校园,以质量求生存,以特色求发展,努力探索新形势下高素质医药卫生人才培养模式,为全面建设小康社会输送大批优秀人才。

我们要坚持的基本原则是:

——创新发展与继承传统相结合。科学总结建校以来的办学经验,继承发扬优良传统,既尊重客观实际,理性面对现实困难,又要敢于尝试,打破成规,充分利用一切可以利用的条件,实现超常规发展。

——突出重点与全面推进相结合。以学科和专业建设为核心,抓住人才队伍建设和新校园建设两个重点,推动课程和教材建设、实验室和教育信息资源建设、教学医院建设、管理体制建设、党风廉政建设、校园文化建设和招生就业工作等不断向前发展。

——特色取胜与协调发展相结合。大力加强优势学科和特色学科建设,合理调整现有专业结构,增加社会急需的新专业,形成重点学科和一般学科,热门专业和支撑专业,学科专业建设和其他建设协调发展的新局面。

——内涵建设与规模效益相结合。既要建好新校园,完善设施,引进人才,适度扩大办学规模,实现“量”的增长,又要坚持走可持续发展的道路,注重质量,善于创新,形成特色,促进“质”的飞跃。

(三)改革发展目标

我们的总体目标:  

是至2020年,把学院建成“省属一流,国内知名”的高等医学院校。“十一五”期间,是学院调整结构、深化改革的重要阶段,要大力推进学科专业和人才队伍建设,加强以教学为中心的各项管理,努力改善办学条件,使学院的竞争实力不断增强,办学效益不断提高,影响力不断扩大,顺利地取得学士学位授予单位和专业权,实施学分制,通过教育部本科教学检查评估,为进一步发展成为特色鲜明、优势突出的高等医学院校奠定坚实的基础。

我有以下具体目标:

——学科专业结构优化。以医学主干学科为重点,构建医学为主体,哲学社会科学、人文科学、管理学等相辅助的学科群。建设5—7个院级重点学科,2—3个省部级重点学科,为学院申报硕士学位授予单位和专业奠定基础。根据社会需求,适时拓展现有专业方向和开设新专业,以临床医学、药学、医学检验、影像医学、护理学、应用心理学为重点的专业建设不断迈上新台阶。

——教学质量大幅度提高。精品课程建设成效显著,建成1—3门省级精品课程,7—12门院级精品课程。按照教育部本科教学质量评估标准要求,相应指标达到合格标准,15%的指标达到优秀。网上评教评学系统、“教考分离”制度逐步完善。“学分制”建设稳步推进。英语四六级考试、计算机等级考试、毕业生就业率居省内高校前列。学生有强烈的社会责任感,专业知识和技能掌握比较牢固,团队意识强,具备较强的动手能力和初步的创新能力。

——科技学术成效显著。新增各级自然科学研究课题100—120项,人文及哲学社会科学研究课题20—30项。其中省部级课题30项,国家自然科学基金资助项目3—5项、国家哲学社会科学课题1—2项。在学术期刊发表科技学术论文1000篇以上,其中国家科技统计源期刊、专业核心期刊论文在半数以上,外文期刊30—50篇,被SCI或其他重要检索工具收录10—20篇,出版学术著作5—8部。出版自然科学版《成都医学院学报》。积极促进各种形式的对外学术交流。申请专利5—10项,获得专利权3—5项。建设相对独立的科学研究机构或科研实验室2—3个。

——师资队伍初具规模。师生比达到教育部评估要求,教授、副教授、讲师、助教的层次结构合理,副高以上职称的专任教师占30%。具有硕士学位以上的教师占教师总数的70%,具有博士学位的教师达到20%。在省级或省级以上专业学术机构中担任常务理事或常务理事以上学术职务的人数不少于20人。有一定数量的外教老师。

——教学医院长足发展。临床教学医院达到70所,新增附属医院4—6所(含非直管附属医院),安排本专科实习生能力达到1800—2000人。临床教学见习医院达到14—17个,接待见习能力达到900—1000人/周。第一附属医院床位扩展至800余张,拥有省级学科带头人3—5名,省级重点优势学科1—2个,市级学科带头人6—8名,市级重点优势学科5—6个,基础设施、仪器设备、师资队伍等完全能够满足临床教学和实践教学的需要,力争医疗毛收入达到1.2亿元。

——制度体制日益健全。高等医学教育的“学术性”本质充分体现,依法办学的思想深入人心。党委领导下的校长负责制科学落实,党委班子的领导能力全面加强,教学管理干部队伍的整体素质全面提升,专家教授治校兴院的主人翁作用充分发挥,各类人员的责任意识不断增强,以聘用制为主体的现代人事制度不断完善。档案工作更加规范化和制度化。

——办学条件逐步改善。校园总面积和建筑面积达到教育部规定标准,建成数字化、园林式、节能型的现代化大学校园。多媒体教室、语音室和图书馆阅览室座位数、图书数量与类别、实验室和后勤保障条件等,完全能够满足10000名学生的教学及生活需要。

第三个问题:学院建设发展的宏伟大业要靠全院师生员工的共同拼搏

同志们,学院“十一五”规划宏伟目标的实现,需要全院上下齐心协力,共同拼搏。团结就是力量,团结产生效益,团结提升品牌,团结创造奇迹。只要我们紧密团结起来,就一定能高标准实现学院建设发展的宏伟大业。这里我主要提出三个思想观念供大家思考,或者可归纳为实施好“三个工程”:

第一、要强化责权利相统一的观念,实施“一把手”工程

学院里的“一把手”是指各院系(长)主任,“一把手”要对本单位负全责,全面负责。“一把手”要有“一把手”的权力,“一把手”要有“一把手”的待遇。实施“一把手”工程有利于强化各部门的责任意识,严格落实责任到人,促使各部门创新机制,激发潜能,充分调动本部门人员的积极性和主观能动性,提高整个部门的工作效率,也起到提高学院整体管理水平的目的。学院发展好了,教职员工的福利待遇也就上去了,这对于学院和个人,是互利多赢的事情,所以要把“一把手”工程抓紧抓好。

第二、要强化“能者上,庸者醒,劣者汰”的观念,实施人才强校战略工程

学院《十一五规划》目标要求,到2010年学院副高以上职称的专任教师要达到30%。具有硕士以上学位的教师要占教师总数的70%,具有博士学位的教师要达到20%。目前,我院具有硕士以上学位的教师占教师总数的40.8%,具有博士学位的教师占总数的9%,差距还很明显。改变学历结构一是靠引进高层次人才从源头上解决,二是靠大家在职攻读硕博士从自身解决。我有一个初步想法,就是在全院教师中实行“硕进中,博进高”竞争激励机制,即必须有硕士学位才能晋升中级职称,必须具备博士学位才能晋升高级职称,有的高校已经这样做了,而且成效比较明显。实行“硕进中,博进高”的制度,一方面给年轻教师们压担子,促使教师们尽快提高学历,不断更新和完善知识结构,跟上时代潮流,另一方面可以尽快提高学院整体师资水平,完善师资队伍结构,促进学院教学科研水平的迅速提升。在提高学历过程中,必须结合教学搞研究,做到教学科研相结合,双丰收。

第三,要强化“院兴我荣,院衰我耻”的观念,实施创新人才培养工程

大学的发展和争创一流,要靠竞争力。一般来说,大学竞争力分为环境竞争力、基础竞争力、核心竞争力三个方面。环境竞争力主要是指高教管理制度、国家经济状况、地区经济状况;基础竞争力主要指教学科研、管理和基础保障;核心竞争力主要指学生素质、师资队伍、研究活动和学科建设。学生素质排在了第一位。学生素质的内涵是生源质量、科学素养、人文素养和专业素养。从这样的角度来解读大学生与大学的关系,是唇齿关系,大学生是唇,大学是齿,唇亡齿寒;是皮毛关系,大学生是皮,大学是毛,皮之不存,毛将焉附。大学生是大学真正的主人。创一流是成医学生的共同责任!因此,同学们要时刻发扬主人翁精神,牢固树立“院兴我荣,院衰我耻”的观念,以学院为家,以整体利益为重,努力学习,奋力拼搏,为学院的跨越发展贡献力量。同学们,我们一定要叫响“今天我以母校为荣耀,明天母校因我而骄傲”口号,时刻以母校的兴衰荣辱为重,争做一名品学兼优的成医学生。军校管理模式,是我院学生管理工作的一大亮点,也是我院学生在竞争日益激烈的毕业就业市场中凸显的一大优势。根据2002年学院对西藏驻军毕业生的调查,70%的部队医务人员为我院输送,多数医院的院长、中层以上领导干部是我院的毕业生。我院的毕业生被用人单位称为“留得住、用得上、信得过”的高素质人才,受到军队和社会的好评。我们为他们的成就感到骄傲和自豪,也有理由相信,你们当中将来一定会有院长、老总或者成就更大的佼佼者,将来,我们到了你们工作的地方,看到你们的辉煌成就,会以学院培养出你们这些杰出的人才而感到无比的光荣和自豪。今天你们以成都医学院为荣,明天成都医学院以你们为荣。

同志们,同学们,要实现创“省属一流,国内知名”的高等医学院校目标,需要全院师生员工的共同努力。只要我们发扬“艰苦奋斗的创业精神、自强不息的拼搏精神、开拓进取的创新精神、科学求实的治学精神和团结协作的团队精神”,学院的目标就一定能够实现。让我们在“两会”精神和“十一五”规划纲要的指引下,团结一心,铆足干劲,共同创造学院美好的明天!

 

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