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继承传统,努力书写好大学生这个“大”字
2008-10-10 11:11  

 

继承传统,努力书写好大学生这个“大”字

——从成医校史、成医精神谈起

冯有明书记新生入学教育讲话

 

同学们好:

欢迎你们加入成都医学院这个大家庭。你们能在高考中取得这么好的成绩,不容易,这是你们多年努力的结果,真诚的祝贺你们!

同学们,你们已经当了十二年的学生,“学生”前面的那个形容词从“小”字变成了“中”字,今天又升格了,由“中”字“变成了“大”字。再过4-5年,你们中的绝大部分人会立即进入社会,开始独立的生活。其他能够继续深造的同学,也会在3年、或者6年后进入社会。可以说,这几年的大学生活对你们今后的发展十分关键。因此,在大学生活刚开始的时候,了解一下学校的基本情况,对你们度过精彩的大学生活是十分有意义的。

入校以来,领导和老师们已经向你们介绍了学校的规章制度、心理健康、医学教育的特点等知识,大家对学校的情况有了一个基本的印象。今天,我主要给大家讲一讲成都医学院的发展历史和成医精神,并共同探讨一下与你们大学生活密切相关的几个话题。

首先,我们简单了解一下学校的发展历史

成都医学院的前身为军队院校,建校历史最早可追溯到1947年。大家对历史比较熟悉,1947年,正是处在国内解放战争战略决战的前一年,10月10日,中共中央以“中国人民解放军”名义发表宣言,提出了“打倒蒋介石,解放全中国”的口号。为了实现解放全中国,建立新中国的目标,豫皖苏军区司令员张国华、政委吴芝圃决定开办军区卫生干部训练班,抽调卫生干部、卫生员、看护员到训练班学习深造。这个班既是豫皖苏军区第一个卫生培训机构,也标志着成都医学院正式组建了,当时校址在河南纸店。

到了第二年,1948年,豫皖苏军区首长决定开办军区卫生学校,因此,豫皖苏军区卫生干部训练班升格为豫皖苏军区卫生学校,首批招收学员44人。入学条件有三个,一是高小以上文化,二是17-25岁,三是须经团以上政治机关审查同意。教学内容是包扎裹伤、止血带的使用、骨折夹板处理、担架搬运四大技术。教学方法是教育与实习相结合,边学边做。

伴随全国解放战争的进程,学校刚建立不久便开始了长途迁徙、调整发展的征途。1950年11月,学校改编为十八军卫生学校。为什么改编为十八军卫生学校呢?因为在1949年初,豫皖苏军区与中原野战军第一纵队第20旅合编成第十八军,隶属于第二野战军第5兵团建制,因此豫皖苏军区卫生学校就改变为十八军卫生学校。我们的学校是十八军的部队,更是二野的部队,刘邓大军的部队。我们有一部光荣的革命史。

1952年3月,十八军番号撤销,改为西藏军区,学校也改编为西藏军区卫生学校;1962年,学校改编为西藏军区护士学校,1965年7月更名为西藏军区军医学校,校址在西藏拉萨。1970年3月,西藏军区军医学校和成都军区卫生学校合并,组建为成都军区后勤部卫生干部训练队,校址在四川省新津县纯阳观。1974年4月,以成都军区后勤部卫生干部训练队为基础,成立成都军区军医学校,校址也迁到四川成都市金牛区天回镇,就是学校现在的位置。1986年6月,成都军区和昆明军区合并,两军区的军医学校整编为成都军区卫生学校。1993年6月,学校更名为中国人民解放军成都医学高等专科学校。1999年5月学校转隶第三军医大学,更名为第三军医大学成都军医学院。2004年8月,中央军委、国务院决定,学校移交四川省政府,成为一所集教学、科研、医疗为一体的省属高等医学院本科院校。

在这个发展历程中,最关键的有三个阶段。第一个阶段是1947年驻足天回镇,实现定居发展。发展必须要有一个相对稳定的环境,这样才能稳固队伍、积淀文化。历史上中原农耕文明总体上领先于塞外游牧文明的一个最基本的前提,就是农耕文明是定居文明,不像游牧文明始终不得不随着季节的变化而不断迁徙。定居天回镇,使得学校可以在总结历史的基础上,逐渐聚合更多的办学资源,为以后的跨越发展积蓄力量。

第二个阶段是1999年归属第三军医大学,提升层次发展。第三军医大学位于重庆,是重点大学,实力很雄厚,烧伤研究所、野战外科研究所等科研教学机构,在军内外、国内外都赫赫有名。学校归属第三军医大学后,使自身的文化中迅速注入了“先进文化”的养分,丰富了办学治校思想,学校的教学、科研、医疗、管理等工作迈上新台阶,实现了办学层次、内涵建设上的一次跨越发展。

第三个阶段是2004年移交四川省政府,进入国民高等教育序列发展。移交地方后,学校成为独立法人实体,长期规划发展成为现实,从此,建设“省属一流、国内知名”的高等医学院校,便成为了我们的奋斗目标。

刚才给大家介绍时,我提到了“省属”、“国民教育序列”等名词。这涉及到对高校的分类定性的问题。在国内,高等教育机构一般分为大学、学院、独立学院和职业技术学院四类,分国家举办(含省、市)、非国家举办(含私人、集体)两种。我们学院、川北医学院、泸州医学院,都属于国立学校,处在学院这个层次。我们平常讲的“上大学”,是泛指国家认可的所有高等教育机构。关于大学的分类、分层等问题,比较复杂,有兴趣的同学下来后可以学习这方面的知识,为以后进一步深造打基础、定方向。

下面,我们谈谈成医精神

精神,属于形而上的层面,是民族、国家、机构等在长期的发展进程中,形成的比较持久和恒定的核心文化。这个文化,主要通过人来承载、体现和丰富。我们学校在长期的发展历程中形成了很多十分宝贵的精神资源,比如“四边四去”精神,“玉汝与成,至善弘医”精神等等。今天,主要谈谈与同学们关系比较密切的三种精神,依次是:爱国奉献精神,坚韧不拔精神,追求卓越精神。

爱国奉献精神,这是大家常听见,常提到的老话题。在不同时代,不同场合,爱国奉献精神的表现形式不同,但内涵是一致的,就是个人的价值与时代、国家、民族和人民的需要高度统一。“待从头,收拾旧山河,朝天阙”,这是岳飞的理想。“改革的大车,让我们来拉”,这是80年代青年的豪迈。成都医学院诞生于解放战争中,骨子里面流淌的就是爱国奉献的血液。

1962年10月20日,对印自卫反击战打响。18军52师发扬一往无前、敢打恶仗、善打硬仗的作风和传统,英勇奋战,全歼印军第7旅,俘该旅旅长达尔维准将。击毙印军第6旅旅长豪尔·平格准将,其中第154团作战30余次,歼印军千余人。

1979年2月,中越边境自卫还击战打响。我们的部队52师上去了,这时他们已经变成了149师。因为在1969年,52师与149师互换防务和番号。其实是“旧瓶装新酒”。149师在对越自卫反击战中毙敌560余人,俘敌42人,缴获了大量战利品。同时,我校教职员工特别是广大青年学员以寄慰问信、慰问品等多种形式,表达了对南疆将士的崇敬之情。不少青年学员特别是即将毕业学员纷纷向党支部递交请战书,表示愿意接受血与火的洗礼。1985年8月至12月,学校护士班刘芳、廖玉霞、李惠英、石丽萍、邓丽英、李丹、米兰兰和朱玲共8名女学员参加了老山前线作战,她们在前线的英勇无畏精神和对伤病员精湛的护理技术,得到了前线指战员的高度评价,被誉为“南疆英雄八姐妹”,荣立集体三等功,中央电视台在国际护士节专题节目里播放了她们在前线的英雄事迹。

今年“5.12”汶川特大地震发生后,面对自然灾害的巨大考验,我校教职工紧密团结在一起,始终站在抗震救灾工作的第一线。学校一手抓校内自救,一手抓对外救援,迅速组建“抗震救灾医疗队”、“抗震救灾卫生防疫队”,深入都江堰、北川等重灾区,为灾民送药品、食品,提供医疗、心理救助服务。我校还组建了“博爱学校”,为汶川县映秀镇璇口中学的师生们提供周详的教学、学习和生活服务。9月8日,在北京举行的全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会上,我校被授予“全国教育系统抗震救灾先进集体”荣誉称号,这是对全体成医人的褒奖,是我们共同的荣誉。

爱国奉献精神,是对一个人的起码要求,是做人做事的价值问题。相较于同龄人,你们比较幸运,有机会进入大学学习,更应该思考并正确回答这个问题,不管将来从事什么行业,做什么工作,都必须具备爱国奉献精神,这样的人生才有意义。

坚韧不拔精神,请同学们注意,是“韧”字,而不是“忍”字。《现代汉语词典》对“韧”的解释是“受外力作用时,虽然变形而不易折断”。坚韧不拔,形容人意志坚定,不可动摇,顽强持久的精神。这是做事做人的态度问题。

学校自诞生以来,跨越东西,转战南北,驰骋于边疆与腹地之间,先后经历了10余次的精简整编,成医人就是凭着这种坚韧不拔的精神,推动学校在“调整中跨越,精简中壮大”,使建校初期只有44名学生的战地培训机构,逐渐发展成为今天拥有6000余名学生规模的现代化的医学高等学府。

1950年初,解放军奉命进军西藏,完成祖国大陆统一的历史使命。毛主席指示张国华部,一面进军,一面修路。于是,十八军参谋长就成为了修路司令。11万人民解放军、工程技术人员和各族人民群众,以高度的革命热情和顽强的战斗意志,用铁锤、钢钎、铁锹和镐头,劈开二郎山、折多山、色拉齐山等14座海拔在5000米以上的险峻高山,降服大渡河、金沙江、怒江、澜沧江等汹涌湍急的江河,横穿龙门山、清尼洞、通麦等8条断裂带,历时5年时间,充分发扬坚韧不拔精神,战胜种种困难,长达2255公里的康藏路终于在1954年正式通车了。

事实上,军队里面像我们这类诞生方式的学校很多,但是像我们这样能够坚持到最后的很少,绝大多数的学校要么被就地撤编,要么被其他学校合并。当然,这其中的因素比较多,有个服从大局的问题,不能一概而论。但不可否认的是,正是一代代成医人的这种坚韧不拔的精神,使得他们能够在关键时刻判断并把握住发展机遇,促进学校不断实现跨越发展。

坚韧不拔的精神,对于个人成长也是十分重要的,这个和家庭条件没有直接关系,不管什么样的家庭条件,同学们都应该努力养成这种精神。对你们来说,当前最重要的,就是要克服依赖思想,独自在新环境中生活,面对问题并解决问题。前不久,网上报道了一则新闻,说是某高校开学时,一位在家长陪同下的大学新生在高校附近的商场购物,因为和家长走散了找不到回学校的路而在商场门口哭泣,最后在其他人帮助下才回到学校。这个很值得我们深思。很明显,这个学生缺乏独立性,而我们的家长也忽略了对孩子进行这方面的培养。时间和实践都将证明,能否具备坚韧不拔的精神,将决定你们未来人生成就的大小。

追求卓越精神,是指我们无论做什么,都要力求达到最好的效果,这是做事做人的标准问题。我校发展建设史上,追求卓越的例子很多。比如学士学位授予权申报工作、学分制改革试点单位申报工作、“四川省哲学社会科学重点研究基地——四川应用心理学研究中心”建设工作、省部级科研立项工作、《成都医学院学报》刊号申请工作等,都体现了成医人追求卓越的精神。

这里我们看一个去年和今年我校连续申报“省级实验教学示范中心”建设项目获得成功的例子。2007年,在获得“四川省基础医学实验教学示范中心建设项目”后,学校党委又提出了2008年获得“四川省临床医学实验教学示范中心建设项目”的目标。按惯例,这个几乎是不可能的,大家知道,某一类的示范中心只有一个,而省内同类院校却有好几所,获得一个已经很不容易,要连续获得两个,难度可想而知。但我们也深知,要实现建设“省属一流、国内知名”高校的发展目标,就要敢于挑战惯例,打破常规。因此,尽管上级部门很明确的表示申报成功的可能性比较小,但我们还是做了100%的努力。可喜的是,经过专家的严格评审,四川省临床医学实验教学示范中心建设项目最终花落我校。

追求卓越精神,单位发展需要,个人成长也离不开。《易经》里面讲:“取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下。” 意思是说,一个人制定了高目标,最后仍然有可能只达到中等水平,而如果制定了一个中等的目标,最后有可能只能达到低等水平。这句话告诉我们,无论是治学还是做事,一定要追求卓越,并为之努力奋斗,这样才有可能达到理想的目标。军营里有这么一句话:“不想当将军的士兵不是好士兵”。我希望每一位同学都是好士兵,努力追求卓越。

最后,我们谈谈如何才能成为一名优秀大学生这个话题

北京大学是国内最著名的大学之一,就是这个著名学府,既培养出了现任国务院副总理李克强,也培养出了杀猪专业户,同时也难以避免的出现了范美忠,也就是网上说的“范跑跑”这样的同志。今天是一个多元化的时代,“三百六十行,行行出状元”,我们不可能给出优秀大学生的统一标准或者是终极答案,只能在对众多成功与失败的例子进行总结的基础上,给同学们提一点参考意见。我的体会是,通过4-5年的学习,要想成为一名优秀大学生,必须做到“不可一业不专,也不可只专一业”。两句话,比较好记。

不可一业不专,主要是强调同学们一定要认真学好专业知识,这个是大多数同学安身立命的根本,道理容易明白。至于什么学习方法最好,怎样才能学习好,这个因人而异,通过高考检验的你们一般不成问题。这里需要注意下面几个问题:

一是要重点掌握教材学术观点,不能见书不见人。比如学习《解剖学》、《外科学》的时候,要熟悉黄家泗、裘法祖、黄志强、钟世镇这样的大学者的基本学术思想和他们对该领域的重要贡献。这里面有个小窍门,同学们要特别留意国家规划教材的主编、副主编和各章节的作者,这些人基本上是国内该领域的学术带头人,通过熟悉他们的学术思想,可以在更高层次上把握教材的精髓,并通过这个过程,逐渐培养自己学习研究的兴趣,达到举一反三、触类旁通。

二是要系统掌握教材知识,不能厚此薄彼。和中学侧重应试教育不同,大学教育注重培养的是同学们的思维能力、实践能力和学习迁移能力等。课程结束考试,往往只是水平考试,综合能力检测的试题分值比较低。所以,即使课程结束考试获得100分,也并不表示你已经掌握了该门课程的全部知识。大家习惯于猜测考试重点,习惯于把知识分为重要的和不重要的,但是,病人生病往往不会按照教材的格式生病。当你独自面对病患时,需要回答的是能不能治疗,而不是重要不重要,这个时候得到的分数,才是你的真实水平。

三是要以研究的精神学习,不能尽信书。孟子讲“尽信书则不如无书”,意思是读书时应该加以分析,不能盲目地迷信书本,不能完全相信它,应当辨证地去看问题。专业教材虽然是统编教材,但有时也会出现错误。在由徐恩多教授主编的第四版《局部解剖学》教材中,该章节的作者在标注前臂肌腱名称时,将位置弄颠倒了,如果不小心,很容易把错误当作正确的。徐恩多教授是我国著名的外科学和临床解剖学专家,我国局部解剖手术学专业创始人之一,他老人家主编的教材尚且不能十全十美,其他学者主编的教材如果出现这样或那样的错误,实在是正常不过的。所以,同学们在学习时,一定要有点研究的精神,这样才能学习到真正的知识。

不可只专一业,强调的是同学们在学好专业知识的同时,还需要掌握一些其他的必备知识。知识分专业、分类别,是知识进化发展的结果,是由于人们自身的领悟能力所限,而不是因为知识本身就是这个样子。今天社会,像培根那种“百科全书”似的人物很难得再出现,个人只能根据社会分工掌握本领域及其相关的一些知识。尽管如此,这并不意味着其他领域的知识就不重要,可以不了解的。有些知识——自然科学、社会科学、人文科学中最基本的、接近于常识的那部分知识——是应该熟悉并掌握的。大学期间,除了学习专业知识外,你们还应该尽可能的学习一点社会学、管理学、心理学、美学、逻辑学等方面的知识,以开阔视野,增强思维能力。对大多数同学来说,几年的大学时光可能是你们系统学习这些知识的最后机会,机不可失,时不再来,希望大家懂得珍惜。

另外,还要具备一点写作、计算机和外语方面的能力。写作强调的是文字能力,这里不需要你们都具备中文系科班毕业的水平,但起码应该掌握一般的应用文体写作知识,熟悉母语的运用,不能老是出现“凯旋归来”这样的错误。凯,就是胜利,旋,就是归来,凯旋,就是胜利归来的意思,既已“凯旋”,何须画蛇添足的再“归来”!

计算机知识,指的不是你们过省二级的水平,通过四川省计算机二级考试,这只是获得学位证的必要条件之一。这里主要是强调同学们要争取在大学期间就熟练掌握以后工作中常用的应用软件,比如文字处理(Word)、电子表格(Excel)、多媒体演示(Powerpoint)等办公软件。很多同学就是因为这方面的不足而不能很快的适应工作岗位,有的甚至失去了工作岗位。计算机二级水平和这些办公软件是两码事,但用人单位可不管这些。如果因为一时贪玩而在这方面“大意失荆州”,落得个“水平欠佳”的评价,实在是不划算!

和计算机一样,通过了国家英语四级考试,也只是获得学位证的必要条件之一。尽管社会上批评英语学习热的论点比较多,但有一点提醒大家注意,当前,世界科技发展的话语权主要掌握在英语系统国家中,比如美国、英国等国家。如果你要在本专业有所作为,掌握一定的英语知识是必要的。再说,如果你们将来成为医生、护士,或者从事别的什么技术工作,按照现在的要求,撰写论文还得用英语,晋升职称还得考英语。所以,继续学好英语,对大家很重要。

今天,我们共同探讨了学校的发展历史,成医精神,以及如何才能成为一名优秀大学生的话题。这些归结到一点,就是希望同学们“博学博爱,精益求精”,用行动延续学校的历史、丰富成医的精神、书写人生的未来。

祝愿同学们都拥有自己的美好大学生活!

谢谢大家!

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